Quali sono i BES (Bisogni Educativi Speciali) e cosa fare a scuola in presenza di alunni BES.
I bisogni educativi speciali (BES) sono definiti dalla classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute (ICF) come “qualsiasi difficoltà evolutiva di funzionamento permanente o transitoria in ambito educativo o di apprendimento, dovuta all’interazione tra vari fattori di salute e che necessità di educazione speciale individualizzata.”
I bambini e i ragazzi con bisogni educativi speciali (detti anche BES) necessitano di un’attenzione particolare a scuola, per diversi motivi: deficit di tipo fisico o psicologico oppure semplicemente esigenze diverse e particolari (ad esempio gli alunni stranieri).
I BES (Bisogni Educativi Speciali)
I BES si possono dividere in:
- Disabilità motorie e disabilità cognitive certificate dal Servizio Sanitario Nazionale, indicano che serve un insegnante di sostegno e un Piano Educativo Individualizzato (PEI)
- Disturbi evolutivi specifici tra i quali i DSA (dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia) e ADHD, deficit di attenzione e iperattività
- Disturbi legati a fattori socio-economici, linguistici, culturali come la non conoscenza della lingua e della cultura italiana e alcune difficoltà di tipo comportamentale e relazionale
Cosa fare in ambito scolastico in presenza di alunni BES
Nella scuola il consiglio di classe è tenuto a redigere il piano didattico personalizzato per gli alunni con bisogni educativi speciali. Esistono tuttavia diversi modi per includere gli alunni BES nell’ambiente scolastico:
- creare un clima inclusivo: accettazione e rispetto delle diversità
- adattare lo stile di insegnamento, materiali, tempi e tecnologie
- sviluppare la didattica metacognitiva
- sviluppare un approccio cooperativo
- favorire la creazione di reti relazionali con la famiglia, il territorio e gli specialisti
La tecnologia funge da supporto poiché permette allo studente di studiare e di imparare, partecipando senza sentirsi incluso, alle attività didattiche.
Gli strumenti innovativi garantiscono ad alunni ed insegnanti la possibilità di sviluppare strategie didattiche inclusive con focus sulle caratteristiche di apprendimento degli studenti BES.